3月31日，巴中中學(xué)云屏校教師黨支部6位同志在支部書記王學(xué)成的帶領(lǐng)下與巴州區(qū)奇章中學(xué)校黨支部開展“校際聯(lián)動”交流活動，并為奇章中學(xué)送去了初一語文、初二英語、初二數(shù)學(xué)三堂示范課。此次交流活動采取的是“同課異構(gòu)”的方式，云屏校區(qū)黨支部三位老師與奇章中學(xué)黨支部的三位老師分別進(jìn)行了課堂教學(xué)展示。課后，老師們齊聚一堂，共同探討教法學(xué)法，互相交流學(xué)習(xí)，整個活動呈現(xiàn)出熱烈的互動。

 

我校初一夏敏老師的語文課《讓奇章中學(xué)的美從我們的筆尖流出——向<老山界>學(xué)寫景》，初二王小清老師的數(shù)學(xué)課《一元一次不等式與一次函數(shù)》，初二楊麗老師的英語課《Unit2 I'll help to clean up the city parks--Section B》，課堂氣氛活躍，精彩紛呈。

 

 

六堂課展示結(jié)束后，在評課交流活動中，奇章中學(xué)同學(xué)科的老師們對我校三位老師的課堂教學(xué)作了精彩點評。

楊麗老師的英語教學(xué)引入自然，讓學(xué)生對課堂內(nèi)容感同身受，印象深刻；善于分析整合單元內(nèi)容，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式；善于挖掘問題，問題超越文本，又不脫離文本， 口語表達(dá)流利。

王小清老師課堂教學(xué)靈動有趣，亮點紛呈，課前和學(xué)生互動時，不僅悄無聲息地拉進(jìn)了師生關(guān)系又潛移默化地培養(yǎng)了學(xué)生的自信心，用游戲?qū)�入新課，讓學(xué)生對這堂課充滿好奇，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，具有靈活的課堂教學(xué)調(diào)控能力，時刻關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)，恰當(dāng)?shù)靥幚砹祟A(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。在整個教學(xué)過程中注重學(xué)生動手操作能力的培養(yǎng)，注重學(xué)生興趣培養(yǎng)，注重分層指導(dǎo)，注重數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)與滲透。王老師親切自然、娓娓道來的教學(xué)風(fēng)格感染了學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，讓學(xué)生體驗了做數(shù)學(xué)題的快樂和喜悅。教學(xué)過程中淋漓盡致地發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢，取得了非常好的教學(xué)效果。  

夏敏老師的課堂教學(xué)善于調(diào)動學(xué)生的注意力，營造和諧的課堂氛圍；切入點新穎，教學(xué)設(shè)計環(huán)環(huán)相扣且拉近與學(xué)生之間的距離，有親和力；善于關(guān)注學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，鼓勵學(xué)生；體現(xiàn)了新課標(biāo)要求——學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，很好地體現(xiàn)了合作探究性學(xué)習(xí)；善于聯(lián)系日常生活并且緊密結(jié)合運用于課堂之中；文本與情境情感完美融合，具有極強(qiáng)的基本功和極高的語文素養(yǎng)；整堂課的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方式和思路都能給奇章中學(xué)的語文老師以示范引領(lǐng)作用。

 

    最后，奇章中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我校云屏教師黨支部的到來表示了誠摯的歡迎和衷心的感謝。通過此次幫扶送教活動，大大加強(qiáng)了兩校教師的溝通與交流，增進(jìn)了兩校教師的感情。我校將不忘初心加強(qiáng)教育合作，繼續(xù)推進(jìn)幫扶送教工作，把我校的先進(jìn)教學(xué)理念和教學(xué)方法進(jìn)行分享，攜手并進(jìn)，共話教育美好未來。