為進一步加強我校班主任隊伍建設，全力打造一支師德高尚、業(yè)務精湛、勇于創(chuàng)新、學生喜愛的班主任隊伍，探索在新形勢下班主任工作的新思路、新做法，努力構建全員育人、全程育人、全方位育人的德育體系，4月中旬，云屏校區(qū)利用德育課開展了班主任“班級管理”經(jīng)驗分享活動。本次活動分為育人故事、管班方略、主題班會三個環(huán)節(jié)。

一、育人故事

        班級管理的本質是育人。陳佳老師以“用心帶班，共育成長”為題作了分享。她結合與學生相處的點滴，總結出切實可行的育人方法和治班策略。她認為，要做到“嚴而不厲，嚴而有度”，最關鍵的是細心、細思、細管理。首先，要明確目標，從實際出發(fā)，建設一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。其次，要讓家庭成為學生堅實的后盾，班主任要經(jīng)常與家長聯(lián)系、溝通，全面了解學生，實現(xiàn)家校共育。

        何一蕾老師結合班級學生特點與自己的經(jīng)歷，講述了與學生同成長、共呵護的各種故事，既體現(xiàn)了教學相長的雙向奔赴，又體現(xiàn)了她的教育智慧。何老師用自己的實際行動詮釋著立德樹人的教育真諦，用自己的熱情和思考展現(xiàn)出“潤物細無聲”的教育魅力。

二、管班方略

        治班有道，策略先行。王小清、陳嘉兩位老師化一方舞臺為三尺講臺，從自己的帶班實際出發(fā)，從育人理念、實踐做法、班級特色等多個角度進行了精彩紛呈的闡述，分享了自己的帶班智慧和獨特創(chuàng)新的育人方略。

        在擔任班主任的過程中，王老師始終尊重學生的成長規(guī)律，始終用心陪伴，始終與生為“友”。她談到，身為教師，不僅要豐富自己的品行學識、鉆心教研，更要有“仁愛之心”，能夠愛學生、了解學生、欣賞學生，與學生成為朋友，為學生的一切進步，無論大小、無論多少而衷心感到欣慰和自豪！有關學生的身心發(fā)展、興趣愛好、細微變化……每一件煩雜的“成就”背后，是王老師不畏辛苦的日復一日。

        陳嘉老師則提出“一個基本點，五種能力”的治班理念。他始終堅持把“愛心”作為教書育人的基本點，認為一切教學活動和育人行為都是源于愛，都是為了愛。他秉持“勤、嚴、愛、細、巧、學”的六字教學方針，用自己的學習力、領導力、執(zhí)行力、整合力、搭臺力，切實提高班級的綜合素質能力，不愧是值得我們學習的優(yōu)秀班主任。

三、主題班會

        在主題班會課中，夏敏、王娜兩位班主任從學生的成長規(guī)律、心理特征出發(fā)，分別設計了《追星那些事》和《做一個會說話的人》兩堂各具特色的主題班會課。兩堂班會課都能貼合學生的年齡特點，主題突出；環(huán)節(jié)緊湊，由淺入深；形式多樣，榜樣示范法、情境體驗法等教育方法得當，參與度高，凸顯了學生主體地位，起到了德育內化的效果。無論是體驗型、討論型還是表演型等活動的設計，都體現(xiàn)了主題班會課的主體性、針對性、創(chuàng)新性，都展現(xiàn)出了班主任良好的專業(yè)素養(yǎng)。

        與會班主任一致認為，擁有科學系統(tǒng)的帶班方略，擅長策劃深刻生動的主題班會，留下一連串影響生命的育人故事，就是學生喜歡、家長認可、學校依賴、社會滿意的班主任。

        本次活動為班主任提供了展示自我、學習交流的平臺，展現(xiàn)了巴中中學班主任的風采。相信通過這樣的培訓，各班主任一定能將所學內化于心，外化于行，帶著無限的智慧，帶著真誠的情感去對待每位學生，做一個“學習型”“智慧型”的班主任。