為促進(jìn)初高中英語教師之間的合作與交流，共同提高教學(xué)質(zhì)量，從而更好地銜接初高中教學(xué)，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)提供連貫性和系統(tǒng)性，2024年4月25日，巴中中學(xué)以“讀寫結(jié)合，以讀促寫”為主題的初高中英語聯(lián)合大教研活動(dòng)在龍湖校區(qū)成功舉行，學(xué)校黨委副書記、校長熊維壯，副校長張鵬飛等領(lǐng)導(dǎo)出席。成都市“芬芳”外語名師工作室領(lǐng)銜人李秀芳老師現(xiàn)場指導(dǎo)。活動(dòng)同步線上直播。

  活動(dòng)中，初中組張琳老師展示了一堂以讀促寫研討課，課堂氣氛活躍，節(jié)奏把控適中，充分展示了教師過硬的基本功。課堂以學(xué)生為主體，注重對學(xué)生的引導(dǎo)，由淺入深，層層遞進(jìn)，分化難點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生思考，同時(shí)實(shí)現(xiàn)了教學(xué)評一體化。課后初中教研組長向海霞老師對張琳老師的課堂做出精彩點(diǎn)評。

第二堂高中教研組李春燕老師則展示了一堂讀后續(xù)寫研討課，教學(xué)目標(biāo)清晰，重難點(diǎn)突出，教學(xué)環(huán)節(jié)過渡自然，學(xué)生在有充分的“可理解的語言輸入”的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)了有效的語言輸出，培養(yǎng)了思維品質(zhì)，提高了寫作微技能。課后張穎老師對李老師的課堂做出精彩點(diǎn)評，引發(fā)了在座教師自身的反思。

         

         活動(dòng)第二階段課堂反思中，李秀芳老師對兩堂課作了點(diǎn)評并給出了中肯的建議。她分享了立足新課標(biāo)，著眼新高考，基于新教材，實(shí)施高中英語讀寫結(jié)合教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn)。講座中她指出，“讀寫結(jié)合”，以寫作為目的，以閱讀為支撐，實(shí)現(xiàn)以讀促寫，讀后續(xù)寫目標(biāo)是語言學(xué)習(xí)與思維品質(zhì)同步發(fā)展，融合發(fā)展的完美結(jié)合。

         初中教研組王寧老師就中考英語試題中的讀與寫——淺談中考英語命題技巧的微專題進(jìn)行了分享。分別就短文填空和書面表達(dá)兩個(gè)緊扣讀與寫的題型進(jìn)行分析。他強(qiáng)調(diào)短文填空融合了語法知識(shí)、詞匯知識(shí)和語篇知識(shí)。書面表達(dá)則需充分考慮學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平，依據(jù)新課標(biāo)選擇語言材料，設(shè)置考點(diǎn)，堅(jiān)持正面的、積極的價(jià)值取向。

         李倩老師就讀后續(xù)寫概況、基本學(xué)情和教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)嘗試及反饋和反思與方向這四個(gè)方面進(jìn)行了分享。她強(qiáng)調(diào)了學(xué)生互評和老師點(diǎn)評結(jié)合的重要性，還給出了自己教學(xué)嘗試的實(shí)例與反饋，與理論形成支持與補(bǔ)充。同時(shí)呼吁各位同仁攜手共進(jìn)，共同研究，不斷突破。

 最后，張鵬飛對本次活動(dòng)作了高度評價(jià)。他希望各位老師將本次教研活動(dòng)的所見所學(xué)所想所思內(nèi)化于心，外化于行，為推進(jìn)我校英語教學(xué)質(zhì)量的不斷提高而努力奮斗！

 本次教研活動(dòng)不僅為初中高中教師們提供了一個(gè)增進(jìn)交流的機(jī)會(huì)，更強(qiáng)化了老師們對教材內(nèi)容與教學(xué)方式的縱深認(rèn)知。一次集體教研的討論就是教師們的一次思想碰撞，讓教師們能夠在思考與實(shí)踐中前進(jìn)，不斷探索，尋找更美麗的教育風(fēng)景，為初高中貫通式培養(yǎng)探路，為巴中中學(xué)教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展助力！

         全校英語老師、其他學(xué)科教研組長、兄弟學(xué)校英語教研組長、備課組長現(xiàn)場觀摩學(xué)習(xí)。