2024年8月28日,巴中中學(xué)邀請到成都市特級教師、成都市教育科學(xué)研究院中學(xué)教育研究所副所長、生物教研員鄭達(dá)釗老師為全體教職工帶來了一場題為“讓學(xué)生在課堂上學(xué)會學(xué)習(xí)——當(dāng)前課堂教學(xué)中存在的問題與解決策略”的講座。此次培訓(xùn)旨在探討當(dāng)前課堂教學(xué)中面臨的挑戰(zhàn)，并提出有效的解決策略，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升。

        鄭老師從電視劇中媽媽和女兒的對話引出：在人工智能時代，學(xué)生更應(yīng)該學(xué)會如何學(xué)習(xí)，通過掌握學(xué)習(xí)方法和技巧，實現(xiàn)學(xué)習(xí)自由。學(xué)生學(xué)習(xí)自由了，老師教學(xué)自由了，才能實現(xiàn)“有趣、有理、有用、有序”的“四有”高效課堂。

       講座中，鄭老師分析了當(dāng)前課堂教學(xué)中普遍存在的七大問題：課堂教學(xué)中的“異常翻轉(zhuǎn)”、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式非常低效、學(xué)生產(chǎn)生問題困惑的時空錯位、課堂教學(xué)中教師角色定位偏離、主要學(xué)習(xí)活動是做不完的作業(yè)、進(jìn)入“知識的詛咒”讓學(xué)生懵圈、教輔資料成為唯一依靠。他結(jié)合豐富的實踐經(jīng)驗和案例，深入淺出地闡述了以上問題對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的影響，并提出了具體的解決策略。

       講座結(jié)束后，教師們紛紛表示受益匪淺。鄭老師的講座不僅讓老師們對當(dāng)前課堂教學(xué)中的問題有了更深刻的認(rèn)識，還提供了切實可行的解決策略，有助于在今后的教學(xué)中更好的引導(dǎo)學(xué)生，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

       隨后，校長熊維壯以“課堂改變，學(xué)校才會改變”為主題與老師們分享了教育教學(xué)的感想。他希望全體教師能創(chuàng)新課堂教學(xué)，讓學(xué)生真實的學(xué)習(xí)和思考在課堂上真實地發(fā)生。

       相信通過此次培訓(xùn)，巴中中學(xué)全體教師將不斷探索和實踐，設(shè)計出更加符合學(xué)生發(fā)展規(guī)律的教學(xué)活動，讓學(xué)生在課堂上真正學(xué)會學(xué)習(xí)，實現(xiàn)全面發(fā)展。