12月11日上午，巴中市高中數學學科中心教研組組織的“同課異構”教研活動在我校云屏校區(qū)多媒體教室舉行，來自巴中中學、巴二中、巴中四中、龍泉外國語學校、市高級中學共30多位教師參加。

我校兩位年輕教師鄧智峰、張軍明就高中數學必修5教材《任意角的三角函數》課題進行了課堂教學展示。

課后，巴中市數學學科中心教研組成員和城區(qū)學校數學教師在三樓會議室對兩位老師的教學展示進行了廣泛深入的點評、研討。

龍泉的廖富大老師：鄧老師的課尊重教材、課標，處理很好。應讓學生多參與探究發(fā)現(xiàn)，進行動畫展示，有利于知識的形成、發(fā)展，例題應更詳盡些。

三中賀昶老師：鄧老師的課尊重教材，對基礎較薄弱的學生適用。張老師動畫展示好，應用復式處理很好。

二中楊碩老師：兩位老師層層設問，引導思考，調動學生積極性，課堂結構完整，抓住了重點，突破了難點，重在知識的發(fā)生、發(fā)展的過程，重在結論得出的過程，重在啟發(fā)學生對三角函數的理解、固化、發(fā)散。對課堂的組織應再下些功夫。

巴中中學肖斌老師：鄧老師的課樸實自然，妙趣天成，對例題、練習應再下功夫。張老師的課創(chuàng)新靈動，別開生面，課堂語言應再精練些。

巴中中學蘇芹老師：鄧老師的課尊重教材，但不拘泥于教材，注重知識的生成、發(fā)展過程，適合巴中中學的平行班，若能更充分地調動學生更好。張老師的課充分利用多媒體深挖教材，進行動畫展示，注重知識、能力的并重及實際應用，課堂氛圍較好，適合巴中中學的鴻志班，若對課堂語言的組織再精練一些更好。

巴中中學羅蒙老師：兩位老師基本功扎實，對教材研究較好，并且針對不同層次的學生進行分層教學，充分體現(xiàn)了“同課異構”，但對概念課應少抓抽象問題，不宜提過分的問題，體現(xiàn)數學本質，注重板書，提煉解法。

通過對課客觀地評、議、研，本次“同課異構”教研活動使所有參加觀摩課的老師拓寬了視野，促使青年教師的專業(yè)素養(yǎng)得到了有效提升。