很多學(xué)生都叫她“賀媽媽”，學(xué)生犯了再大的錯(cuò)，她也從來(lái)不發(fā)脾氣，始終微笑著面對(duì)學(xué)生；22年了，凡是她教過的學(xué)生，大部分至今仍和她保持著密切的聯(lián)系；學(xué)生大學(xué)畢業(yè)了，找女朋友還要請(qǐng)她把關(guān)，結(jié)婚請(qǐng)她當(dāng)證婚人……在學(xué)校教育工作中，她愛用“小心思”做好德育“大文章”，也因此成了學(xué)生們心中的媽媽和朋友。

　　今年45歲的“賀媽媽”，是新疆察布查爾錫伯自治縣第一中學(xué)教師賀紅巖。憑著突出的業(yè)績(jī)，她成為自治縣專業(yè)技術(shù)學(xué)科帶頭人、全國(guó)優(yōu)秀教師和全國(guó)優(yōu)秀德育課教師。

　　把學(xué)生始終放在心上

　　8月31日，記者走進(jìn)賀紅巖的辦公室。賀紅巖當(dāng)時(shí)正忙著接電話，說的是貧困生資助的事情，馬上開學(xué)了，新生中的貧困生成為她關(guān)注的重點(diǎn)。

　　“伊?xí)苑�、池�?mèng)夢(mèng)，七年級(jí)（6）班，孤兒，要特別關(guān)注。”這是賀紅巖臺(tái)歷上記載的一行文字，時(shí)間是8月30日。這兩個(gè)寫在臺(tái)歷上的名字引起了記者的注意。“這是兩個(gè)孤兒，家里都很貧困，我準(zhǔn)備下午去她們家里了解一下具體情況，好為她們提供幫助�！辟R紅巖對(duì)記者說。

　　伊?xí)苑�、池�?mèng)夢(mèng)的家離縣城有20多公里，伊?xí)苑几改冈缡�，跟著叔叔嬸嬸生活。一走進(jìn)伊?xí)苑嫉募遥�賀紅巖就四處打量，從她的眼神可以看出，她看到了貧困給這個(gè)家庭帶來(lái)的壓力和困難。

　　賀紅巖和伊?xí)苑嫉膵饗鹆牧似饋?lái)，她一邊詢問，一邊不時(shí)用筆把情況記錄在小本子上。得知這家四口人一年僅有萬(wàn)把元的收入，勉強(qiáng)維持生計(jì)后，賀紅巖對(duì)伊?xí)苑嫉膵饗鹫f：“現(xiàn)在國(guó)家有‘兩免一補(bǔ)’政策，孩子上學(xué)的事不用擔(dān)心，我們也會(huì)給伊?xí)苑急M快安排一位資助者，你可以放心讓她去上學(xué)。”

　　從伊?xí)苑技依锍鰜?lái)，賀紅巖又驅(qū)車來(lái)到池夢(mèng)夢(mèng)家。看到有老師來(lái)家訪，池夢(mèng)夢(mèng)的養(yǎng)父母十分激動(dòng)。賀紅巖又給他們講了講資助政策，表示會(huì)為池夢(mèng)夢(mèng)解決上學(xué)中遇到的困難。

　　“過去，家訪要靠騎自行車�！辟R紅巖說，最遠(yuǎn)的地方要騎上4個(gè)小時(shí)才能到，但她從來(lái)沒有叫過苦，也沒有因此退縮過。22年里，她訪遍了每個(gè)學(xué)生的家，有的去了兩三次甚至更多。

　　為什么要走遍每個(gè)學(xué)生的家呢？賀紅巖的回答很簡(jiǎn)單：“把學(xué)生始終放在心上，了解學(xué)生才能為德育打好基礎(chǔ)。不了解學(xué)生，怎么能教育好學(xué)生呢？”這些“小心思”她一直埋在心底，沒有對(duì)別人說過。

　　作為班主任，賀紅巖對(duì)每個(gè)學(xué)生的家庭狀況和性格及成長(zhǎng)環(huán)境都了然于心。有一次，賀紅巖上課時(shí)發(fā)現(xiàn)一個(gè)男生無(wú)心聽課，滿面愁容。下課了，賀紅巖找到他，輕聲問他：“是不是你爸爸生病了？”此話一出，學(xué)生的眼淚奪眶而出，一下子就撲在賀紅巖的懷里。之前家訪時(shí)，賀紅巖知道這個(gè)學(xué)生的父親身體不好，她一邊安慰學(xué)生好好學(xué)習(xí)，一邊給這個(gè)學(xué)生家捐款幫助他的父親治病。

　　后來(lái)，這名學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí)，成為班里的優(yōu)秀學(xué)生。他十分感激賀紅巖對(duì)他的關(guān)懷和幫助。直到如今，他都稱賀紅巖為“賀媽媽”。

　　再調(diào)皮搗蛋的學(xué)生在她面前都聽話

　　8月31日，就在記者采訪賀紅巖的時(shí)候，她辦公室的門突然被“哐當(dāng)”一聲撞開了。一個(gè)教師氣沖沖地帶著一個(gè)學(xué)生走了進(jìn)來(lái)：“賀老師，你看這個(gè)孩子怎么說都不聽，就是不把頭發(fā)理短�！�

　　賀紅巖看了看這個(gè)老師，又看了看這個(gè)學(xué)生，微笑著轉(zhuǎn)身招呼學(xué)生坐在自己身邊的板凳上�！霸趺礇]有去理發(fā)呢？”賀紅巖說，“有什么困難嗎？給我說說看，我也許能幫助你呢。”

　　這個(gè)學(xué)生看賀紅巖沒有批評(píng)他，便講出了自己沒有理發(fā)的原因。他說，他的父母在外打工，自己和爺爺奶奶住，父母沒有回來(lái)，沒有錢，所以沒去理發(fā)。

　　見學(xué)生這樣說，賀紅巖立即表示：“老師給你出錢，你愿意去理發(fā)嗎？”賀紅巖問這個(gè)學(xué)生�！霸敢�！”學(xué)生回答道�！澳呛茫�老師現(xiàn)在就帶你去理發(fā)。”賀紅巖示意讓教師帶他去理發(fā)。

　　“你相信那個(gè)學(xué)生說的不理發(fā)的理由嗎？”記者問賀紅巖，“為什么你不批評(píng)他，還對(duì)他微笑著說話？”

　　“我微笑，就是讓學(xué)生看到，我尊重他，是真心幫助他的。不批評(píng)，是為了能聽到學(xué)生說出心里話。始終保持微笑，再調(diào)皮搗蛋的學(xué)生在我面前都能聽話�！辟R紅巖依舊笑著說，“一拿出校規(guī)，學(xué)生就會(huì)反感，不如不說。只要做通思想工作，把問題解決了，實(shí)際上等于給他上了校規(guī)課了�！�

　　“再調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，只要在賀紅巖面前，都像變了個(gè)人似的。不愛開口說話的，都愿意把心里話給賀紅巖說；脾氣暴躁的，也變得溫和容易溝通了�！辈觳疾闋栧a伯自治縣第一中學(xué)德育處副主任王華說。

　　早戀是困擾高中生的一個(gè)敏感問題。即便知道學(xué)生早戀，賀紅巖也從來(lái)不會(huì)在公眾場(chǎng)合批評(píng)學(xué)生，她像媽媽一樣，耐心細(xì)致地做早戀學(xué)生的思想工作，讓他們樹立正確的戀愛觀、人生觀�！霸鐟俚氖拢瑢W(xué)生有不同的認(rèn)識(shí)，有時(shí)候被別的同學(xué)知道了，大家會(huì)拿這件事開玩笑，這對(duì)學(xué)生的心理健康不利。因此，保護(hù)學(xué)生隱私就是尊重他們�！�

　　有個(gè)學(xué)生畢業(yè)后，給賀紅巖寫了一封信，信中對(duì)賀紅巖當(dāng)年對(duì)他早戀隱私的保護(hù)表達(dá)了深切的感激之情。“我和這個(gè)學(xué)生私下里談了兩三次，改變了他早戀的想法。他后來(lái)大學(xué)畢業(yè)談對(duì)象時(shí)，還讓我給把關(guān)，即便現(xiàn)在，工作生活中遇到問題還常常問我該怎么辦�！辟R紅巖說。

　　“我教過的學(xué)生，現(xiàn)在絕大部分都有聯(lián)系，無(wú)論在工作還是生活中，有心里話，他們總愿意跟我說說�！辟R紅巖對(duì)記者說，“我與很多學(xué)生現(xiàn)在都是朋友了

　　把德育內(nèi)容融入化學(xué)課堂收到意想不到的效果

　　在察布查爾錫伯自治縣第一中學(xué)，每個(gè)學(xué)生都喜歡賀紅巖所教的化學(xué)課，有的甚至變得癡迷化學(xué)了。

　　賀紅巖上化學(xué)課，下了功夫，也花了心思。如何把枯燥的化學(xué)課上得生動(dòng)活潑，學(xué)生既愛聽，又愛學(xué)呢？賀紅巖嘗試把德育內(nèi)容融入化學(xué)課，收到了意想不到的效果。

　　高一的時(shí)候，在講到“二氧化碳”這課時(shí)，賀紅巖很自然地就聯(lián)系到環(huán)保話題�？吹綄W(xué)生們討論熱烈，她干脆組織了一次以“還我綠色”為主題的班會(huì)，設(shè)計(jì)了一個(gè)模擬法庭，讓學(xué)生扮演不同角色，有的扮演污染企業(yè)的老板，有的扮演村民，有的扮演法官，有的扮演環(huán)保人士。大家各抒己見，發(fā)表不同的觀點(diǎn)，并提出解決問題的思路和辦法。

　　賀紅巖動(dòng)了一個(gè)“小心思”，一堂化學(xué)課變成了一堂德育課。“這堂課下來(lái)，收獲不小，要感謝賀老師為我們搭建了這樣一個(gè)可以發(fā)表看法的平臺(tái)�！睂W(xué)生張東說。

　　在上“堿工業(yè)”這一課的時(shí)候，賀紅巖把獲得國(guó)際金獎(jiǎng)的中國(guó)侯氏制堿法融入到化學(xué)課中，把我國(guó)著名化學(xué)家侯德榜的故事講給學(xué)生聽，告訴大家中國(guó)人同樣可以有令世界矚目的成就。她鼓勵(lì)學(xué)生要勤于思考，發(fā)憤圖強(qiáng)，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)。就這樣，一堂化學(xué)課，讓學(xué)生們聽得聚精會(huì)神，還加深了學(xué)生對(duì)人生價(jià)值和人生理想的思考，讓學(xué)生受益匪淺。

　　每堂化學(xué)課，賀紅巖都從德育故事開始，中間都要穿插德育內(nèi)容，她將教學(xué)目標(biāo)與價(jià)值觀、人生觀、世界觀，以及做人的準(zhǔn)則、傳統(tǒng)美德等巧妙地融入到教學(xué)中。幾乎每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，賀紅巖都有一個(gè)德育故事，這樣的課堂怎能不讓學(xué)生癡迷呢。

　　賀紅巖把德育融入課堂的德育課程化、科目化的創(chuàng)新做法，如今在察布查爾錫伯自治縣第一中學(xué)全面推廣，她的努力，使得學(xué)校把德育課堂主渠道真正落到了實(shí)處。

　　擔(dān)任學(xué)校德育主任后，面對(duì)德育的新情況、新問題，賀紅巖努力創(chuàng)造條件整合德育資源，使學(xué)校形成了課內(nèi)外、校內(nèi)外結(jié)合，知識(shí)、能力、行為并重，課堂、學(xué)校、社會(huì)聯(lián)動(dòng)，開放、立體的德育體系。賀紅巖每月確定一個(gè)德育主題，分層次分階段地開展豐富多彩的德育活動(dòng)。2004年，她率先在全縣開展的創(chuàng)新型德育主題班會(huì)課示范展示活動(dòng)，受到全縣廣大中小學(xué)教育工作者的認(rèn)可。

　　這就是賀紅巖，一個(gè)喜歡花心思的教育工作者，她用一些看似不起眼的“小心思”做好了德育這篇“大文章”。