在晨光與暮色之間，
您揮灑辛勤的汗水，
滋養(yǎng)那片教育的沃土。
您播種希望的種子，
在孩子們的心中生根發(fā)芽。
您播灑知識的陽光，
讓孩子們在教育的田野上，
綻放出最燦爛的花朵。
一、小小微芒 造炬成陽
李艾琴 初中語文老師
李艾琴，中學一級教師，畢業(yè)于華中師范大學，大學本科學歷，長期從事初高中語文教學與初中班級管理工作。教學中刻苦鉆研，孜孜不倦，多次賽課中取得優(yōu)異的成績；班級管理上寬嚴有度，不辭勞苦，被評為“優(yōu)秀班主任”。
01 做有情懷的語文老師
她為人師表，嚴于律己、愛崗敬業(yè)、任勞任怨。講臺上她從從容容，入情入境，講臺下的同學個個端坐、認真傾聽。她毫不吝惜對孩子們的鼓勵和贊美，善于在課堂中抓住一切良機，通過一個眼神、一個微笑、一個手勢、一句話語等形式給予孩子們極大的鼓勵，讓學生動起來，讓課堂活起來，使學生在課堂上積極思考、暢所欲言、大膽表現(xiàn)。正所謂“親其師，信其道”，進而“樂其道”，在李老師的教導下，學生們在語文學科中尋找到了樂趣，提升了語文素養(yǎng)。
02 做心中有愛的班主任
在擔任班主任期間，李老師辛勤耕耘，始終努力營造一個溫暖、和諧的班級氛圍，讓學生在這個大家庭中感到愛和被愛。她會在第一次見面時，送給每位學生一本筆記本，學生們可以在這個“秘密基地”分享自己的喜怒哀樂；她會給全班學生過集體生日，給足學生滿滿的儀式感；她會在兒童節(jié)時送給孩子們玫瑰花，期待孩子們自信驕傲，開出屬于自己的絢麗花朵；她還會實行小組激勵制度，鼓勵小組間互幫互助，培養(yǎng)良好學風班風。
03 做有擔當?shù)慕逃?/strong>
講臺雖小，能載千秋偉業(yè)；燭光雖微，亦照萬里山河。于她而言，教育是一場愛與責任的堅持。她秉承“以愛為源，以情育行，真誠待人”的理念，用小小微光，引領(lǐng)學生前行；用纖弱力量，讓學生學會堅強；用高度的責任心，贏得家長的信任；她如同一盞燈點亮了學生的成長，又好似一把傘護佑了學生的前行。
二、匠心育人 讓英語閃耀光芒
岳嵐 初中英語教師
岳嵐，中學一級教師。十幾年來，她一直承擔初中重點班的英語教學任務(wù)。曾獲“市優(yōu)質(zhì)課大賽”一等獎；課題獲得省一等獎；多次指導學生參加省級、市級英語競賽并獲得一等獎；曾獲市直屬學校“優(yōu)秀教師”，南江縣先進個人，校級“優(yōu)秀教師”等榮譽稱號。
01 神奇的魔法師
同事說：“她就像一位神奇的魔法師，手中的粉筆猶如魔法棒，輕輕一揮，便能開啟英語世界的奇妙大門�！彼捎们榫呈浇虒W法，將每一個英語單詞都變成靈動的小精靈；每一個語法規(guī)則都似精巧的魔法拼圖。她運用合作學習模式，讓學生像一群勇敢的探險家組成小隊，在古老的英倫小鎮(zhèn)中共同探索歷史的韻味，在現(xiàn)代的國際舞臺上攜手領(lǐng)略英語的無窮魅力。多媒體手段更是被她運用得爐火純青，生動的圖片、精彩的視頻如同魔法道具，將學生帶入一個個充滿奇幻色彩的英語情境，開啟一場奇妙的冒險之旅。
02 點燃火把的照明者
“教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。”作為一名班主任，她公平對待班級里的每一個孩子。真誠的交流，溫暖的關(guān)懷，不遺余力的疏導，設(shè)身處地的換位思考，讓學生感受到家人般的親切，朋友般的愜意。她用耐心、愛心、真心呵護著每一個夢想的種子，陪伴他們茁壯成長。她如一位知心姐姐，分享歡笑，傾聽學生的煩惱，點燃了學生理想之火。
03 托舉未來的園丁
師者匠心，臻于至精；德者愛心，臻于至善；在十幾年的教學生涯中，岳老師用激情引領(lǐng)學生求知探索，用善良引導學生品德成長。她用魔法打開英語世界之門，高舉希望的火把，照亮了學子之路，栽培出參天大樹。
三、丹心育桃李 韶華鑄師魂
肖倩 初中數(shù)學教師
肖倩，中共黨員，中學一級教師�，F(xiàn)為初中班主任，從事初中數(shù)學教學工作。曾在《中小學教育》和《新教育》等國家級期刊發(fā)表多篇論文并獲“一等獎”，近兩年榮獲四川省數(shù)字化資源教學創(chuàng)新活動“一等獎”，巴中市“一師一優(yōu)課”一等獎，巴中市青年教師課堂風采大賽“一等獎”，巴中市微課技能大賽“二等獎”。肖老師有著豐富的初、高中數(shù)學教學經(jīng)驗，所帶班級的中高考成績都名列前茅，教學效果顯著。
01 啟智潤心 循循善誘
從教多年來，她始終堅持把愛作為教育的核心價值，嚴而不拘，愛而不縱，用自身言行感化學生，幫助他們提升道德品質(zhì)，增強知識能力。教學中，她注重培養(yǎng)和諧融洽的師生關(guān)系，營造輕松高效的學習氛圍，滲透愛和尊重的情感體驗；課堂上，她遵循循序漸進、因材施教的原則，關(guān)注學生的個體差異，用行動詮釋真愛，用心呵護每一個學生，靜候花開的芬香與甜蜜。作為一名數(shù)學教師，她注重啟發(fā)誘導，因材施教，用春風化雨般的言語把枯燥的數(shù)學課上得生動有趣。
02 治學敬業(yè) 潛心育人
從教十余年，她扎根于教育教學一線，用勤奮踏實、無私奉獻、勇于探索的工作作風詮釋著對教育工作的摯愛。她說：“數(shù)學是一門嚴謹?shù)膶W科，每一個符號，每一個公理、定理都要做到‘錙銖必較’�！币蚨龍猿终n前認真鉆研教材，設(shè)計合理的教學過程和教學方法，打造高效課堂，堅持“課沒備好，便不上講臺”的原則，時刻牢記初心使命，潛心治學，用實際行動詮釋數(shù)學人的智慧，用責任擔當展現(xiàn)教育人的風采。
03 不忘初心 立德樹人
在肖老師看來，作為一名班主任的使命更多的在于關(guān)注教育教學的細節(jié)，一句安慰的話語，可能會使學生走出困擾的陰影；一個鼓勵的眼神，可能會使學生揚起理想的風帆；一次悉心的指導，可能會使學生樹立起學習的信心；一次資助的善舉，可能會成為學生拼搏的動力源泉。在十幾年的教學生涯中，肖老師始終堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”；一直奉行“大愛育人行致遠，兢兢業(yè)業(yè)詮奉獻�！�
四、愛心育人 樂耕教壇
王寧 初中英語教師
王寧，中學高級教師，英語備課組長，有著扎實的專業(yè)素養(yǎng)，對教育有著執(zhí)著的信念和深厚的感情，執(zhí)教29年，長期擔任班主任，教育教學工作深受社會和學生好評，2019年被授予"教書育人模范"稱號。
01 愛心管班 呵護孩子陽光成長
“沒有愛就沒有教育�！边@是王老師在班主任經(jīng)驗交流時的發(fā)言。王老師熱愛自己的學生，把教育當作自己一生的事業(yè)來經(jīng)營。執(zhí)教以來，他一直把“關(guān)愛每一個孩子”作為自己的座右銘。用愛心關(guān)愛著每一位學生，細心地觀察孩子們的舉動，洞察他們的思想，適時進行思想交流，真正去了解學生，幫助學生，對需要鼓勵，需要教育引導的學生給予極大的耐心，以情感溫暖學生。
02 潛心教學 促進學生學業(yè)有成
“方法不對，努力白費”。王老師認為，要讓學生取得優(yōu)異成績，需要教師采取恰當?shù)慕虒W方式方法。教學中，王老師積極采取活動、游戲等多種教學方式，因材施教，激發(fā)學生想象力和創(chuàng)造潛能，在探索中學習，在參與中發(fā)展，豐富多彩的英語活動，深受孩子們的喜愛。課后，他認真批改每一份作業(yè)，不斷反思教學各個環(huán)節(jié)，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時跟進輔導。功夫不負有心人，王老師所任教的班級在歷次期末考試、中考中，綜合評定名列前茅。
03 投身課改 引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展
“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”王老師認為一個好的英語教師自身要具有扎實的專業(yè)素養(yǎng)和較高的專業(yè)教學能力。為此，他注重專業(yè)理論的學習，時常向其他老師學習教學經(jīng)驗，借鑒優(yōu)秀的教學方法，廣泛汲取營養(yǎng)，提高自己的教學能力和業(yè)務(wù)水平。作為英語備課組長，他組織本組英語教師認真學習新課程標準，積極開展英語書寫比賽、“英語角”口語對話、“英語演講”、辦英語手抄報等活動，激發(fā)學生學習英語的熱情。同時，積極投身教科研改革，撰寫多篇論文在國家、省、市級刊物發(fā)表，多次在學校和市區(qū)上公開課、示范課和研討課，積極參加送課下鄉(xiāng)活動，指導多名青年教師快速成長為英語骨干教師、優(yōu)秀教師。
五、探索知識奧秘 啟迪科學夢想
蔣娜 初中物理老師
蔣娜，一級教師。2011年畢業(yè)于四川師范大學物理學專業(yè)，同年進入巴中中學工作，現(xiàn)為巴中中學初三物理組備課組長。從教以來，多次參與省、市的課堂競賽并獲獎，所教班級的學生參與全國物理競賽多次取得優(yōu)異成績，指導多名學生參加巴中市科技創(chuàng)新大賽，并獲得一、二等獎。
01 專注實驗 點亮未來
要做一名善學習，講方法，重效果，有智慧的物理老師。用知識的燈，點亮前行的路。在課堂上，蔣娜通過實驗演示，讓學生直觀地感受物理現(xiàn)象的神奇。從牛頓定律到電磁感應，她總能用生動的例子和質(zhì)樸簡潔的語言進行講解，使學生輕松理解抽象的概念。她注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新思維。鼓勵學生周末回家，利用家中簡易廢舊材料，完成一些與課堂相關(guān)的小實驗。她還輔導學生參加第33屆和第34屆全國物理競賽，分別獲得了優(yōu)異成績。學生們在她的引導下，對物理學科多了一些熱愛和探索的欲望。
02 改變課堂 篤行致遠
路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。課堂上，要讓每個孩子能被聽到，被看到，就必須要做一位善于傾聽的老師。開學第一課，她就告訴孩子們要大膽發(fā)問，真實表達，無懼結(jié)果。在巴中市骨干教師課堂展評中，進行了一堂饒有趣味的探究課——《在流體中運動》。從預學任務(wù)的設(shè)計，到課堂任務(wù)的實施，充分體現(xiàn)“以學為中心”。學生爭先恐后的舉手，沉穩(wěn)自信的發(fā)言，敢于提出問題，解決問題。實現(xiàn)了學生由“坐中學”到“做中學”這樣的課堂轉(zhuǎn)變。
03 心之所向 有夢為真
在教育一線崗位默默耕耘的十三年，在學校課堂的這樣一個舞臺上，她褪去了曾經(jīng)的稚氣，不斷探索創(chuàng)新教學方法，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。她積極參加各種培訓和教研活動，與同事們密切合作，分享教學經(jīng)驗，共同為提高學校的教育教學質(zhì)量而努力。
學校簡介
