你們是學校教育的一面旗；

勇于擔當，甘于奉獻，

你們是乘風破浪的一張帆。

走過黎明，走過星夜，

你們用汗水詮釋教育重任，

用創(chuàng)新綻放校園蓓蕾，

一片丹心育桃李芬芳，

一生執(zhí)著增教壇光輝。

一、用愛教書 用心育人

王洪梅   高中語文教師

       王洪梅，中學一級教師。在教育的長河中，曾多次獲得“優(yōu)秀班主任”和“模范班主任”稱號。作為一名優(yōu)秀的高中班主任和語文教師，她是學生前行道路的引路人，用愛與責任書寫著教育的華章，以獨特的教育理念和方法培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學子。

01 用愛育人 點亮心靈之燈

  作為班主任，王洪梅老師始終堅信“沒有愛就沒有教育”。她用關愛與尊重贏得了學生們的信任和喜愛。無論是學習上的困難還是生活中的煩惱，學生們都愿意向她傾訴。她耐心傾聽每一個學生的心聲，給予他們溫暖的鼓勵和引導。

02 創(chuàng)新教學 引領閱讀風尚

03 潛心研究 追求卓越教育

  王老師不僅在教學一線辛勤耕耘，還積極投身于課題研究。她多次參加課題研究，以嚴謹?shù)膽B(tài)度和扎實的專業(yè)知識，為教育教學改革貢獻著自己的力量。她所參與的課題研究多次獲得省二等獎和市二等獎。這些榮譽的背后，是她無數(shù)個日夜的辛勤付出。她深入研究教育教學理論，結合實踐不斷探索創(chuàng)新，將研究成果應用于課堂教學，取得了顯著的成效。
  “捧著一顆心來，不帶半根草去�！边@是王老師的真實寫照。她用愛做事，用心育人，在平凡的崗位上創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績。她是學生成長道路上的引路人，是教育事業(yè)的忠誠守護者。相信在未來的日子里，王洪梅老師將繼續(xù)堅守教育初心，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才而不懈努力！
  

二、春風化雨育桃李 潤物無聲灑春暉

趙杰   高中生物教師

  趙杰，中學高級教師。他以滿腔的熱情、無私的愛心，在教壇默默耕耘21個春秋。21年來，他先后擔任鴻志班、強基班的生物教學工作，并擔任強基班班主任工作。多次主講示范課、觀摩課。曾獲“市直屬中學青年教師課堂教學”一等獎；指導學生參加生物競賽獲省二等獎；曾獲校級、市級“優(yōu)秀共產黨員”稱號。

01  教學有方 成效顯著

   趙老師擁有豐富的教學經驗和獨特的教學風格。他善于將復雜的知識簡單化，用生動有趣的例子和貼近生活的情境，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。在他的課堂上，學生們總是聽得津津有味，思維活躍，參與度極高。趙老師還注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和批判性思維，鼓勵學生主動探索、勇于創(chuàng)新。在他的悉心指導下，學生們的學習成績顯著提升，綜合素質得到了全面發(fā)展。2021屆10班、14班在高考中取得優(yōu)異成績，其中王子銘同學生物全校單科第一；2024屆12班付琪翔同學摘得市理科狀元，被清華大學錄取。

02  關愛學生 溫暖人心

  趙老師深知教育不僅僅是傳授知識，更是心靈的觸碰和情感的交流。他時刻關注著每一位學生的成長變化，用心傾聽他們的心聲，用愛溫暖他們的心靈。當學生遇到困難和挫折時，趙老師總是第一時間給予關心和支持，鼓勵他們勇敢面對、積極克服。他的關愛如同春風化雨，滋潤著學生的心田，讓他們感受到了家的溫暖和力量。

03 以身作則，樹立榜樣

   趙老師以身作則，用自己的言行舉止為學生樹立了良好的榜樣。他嚴格遵守師德規(guī)范，廉潔從教，敬業(yè)愛崗，以高尚的師德風范和人格魅力贏得了學生和家長的尊敬和愛戴。在日常生活中，趙老師也注重自我提升和修養(yǎng)，不斷學習新知識、新技能，以更好地適應教育發(fā)展的需要。他的這種積極向上的精神風貌和追求卓越的工作態(tài)度，深深地感染著每一位學生，激勵著他們不斷前進、追求卓越。
   風雨無阻詮釋教育堅持，鏗鏘號令助學生堅定前行。趙老師滿懷對教育工作的赤誠與熱愛，在教育之路上，必將從容自信，一路生花！

三、用心教書 用情育人

黃曜 初中數(shù)學教師

  黃曜，中學一級教師。從教17年來，多次獲市級賽課、課題研究、作業(yè)設計大賽等一二等獎，并獲巴中中學“教書育人模范”“優(yōu)秀教師”等榮譽。她是一位普通的初中數(shù)學教師，每天都懷揣著教育學生的熱忱走進教室。她的臉上總是掛著淡淡的微笑，如春天的陽光溫暖著每一位學生。
   在初中數(shù)學的講臺上，黃曜細心講解著每一個公式、每一個定理。她的教學方法靈活多變，既有嚴謹?shù)倪壿嬐评�，又有生動的實例展示。她善于引導學生們發(fā)現(xiàn)數(shù)學中的美，將枯燥的數(shù)字公式轉化為一個個生動的場景。

  她不僅用心教書，更用情育人。她深知，教育不僅僅是傳授知識，更是塑造人的靈魂。她關心每一個學生的成長，關注他們的內心世界。當學生遇到困難時，她會耐心地傾聽，用溫暖的言語鼓勵他們，幫助他們找到解決問題的方法。
   在她的課堂上，學生們不僅學到了數(shù)學知識，更學會了如何面對生活中的挑戰(zhàn)。她常常以自己的親身經歷為例，告訴學生們要堅持努力，追求夢想。她的言傳身教，讓學生們感受到了一個教師對學生的真摯關愛。

       利用課余時間，對學困生進行單獨講解和指導是她的工作常態(tài)，她不僅注重知識的傳授，更注重情感的交流。她關心每一個學生的學習情況，傾聽他們的困惑和需求，用真誠的情感去感化學生，讓他們感受學習的樂趣和挑戰(zhàn)。

      務實的工作態(tài)度和不斷進取的學習精神，使她毅然選擇了加入巴中中學拔尖創(chuàng)新人才教練團隊，在拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)課程中，她引導學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。

      她就是這樣一位用心教書、用情育人的初中數(shù)學教師。她的教誨如春風拂面，溫暖著每一個學生的心靈。在她的帶領下，學生們在數(shù)學的道路上越走越遠，他們的未來也因此而更加光明。

四、不啻微茫 造炬成陽

羅浩 初中語文教師

   羅浩，中學一級教師。任教16年，始終堅信教育就是一場愛與責任的堅持。任教期間榮獲“教書育人模范”“優(yōu)秀班主任”“含韻薪傳”優(yōu)秀指導老師等榮譽稱號，撰寫的十多篇論文榮獲一等獎。曾指導的學生作文也多次榮獲特等獎、一等獎，賽課更是多次獲得一等獎。

01 以文育人 以德化人：做有情懷的語文老師

      “三尺講臺育桃李，一支粉筆寫春秋。"他對學生說的最多的話就是："有什么問題你們就來問老師，萬事開頭難，你們多問問，成績也就能提上來!"班級里每一個孩子的發(fā)展和進步，每位學生的身心健康都是他牽掛的事情。無數(shù)個清晨，當羅老師迎著朝陽走進教室里時，他會帶著學生們一起晨讀、會耐心地聽完背書背得斷斷續(xù)續(xù)的學生的發(fā)言……在他的課堂里，語文不是一首一首待背的古詩，而是知識、是生活、是藝術。

       在提高學生基礎成績的同時，羅浩老師特別注重語文教學的育人功能。注重引導學生閱讀和分析文學作品，激發(fā)學生對真善美的追求，培養(yǎng)學生正確的價值觀念、高尚的品格和積極的人生態(tài)度。
    羅浩老師經常說：“文學經典的意義就在于穿越時空，給予當代人心靈的啟迪。文學作品中塑造的正面人物形象和他們的道德抉擇，可以潛移默化地影響學生，培養(yǎng)他們的道德情操，所以一定要多讓學生閱讀和感悟�！闭�所謂，“親其師，信其道”，進而“樂其道”，在羅浩老師的教導下，學生們在語文學科中尋找到了樂趣，提升了語文素養(yǎng)。

02 耕耘講臺，守望花開：做心中有愛的班主任

      作為一名優(yōu)秀的班主任，羅老師不僅在教學上取得了顯著的成績，在師德風范上也堪稱楷模。他以身作則、言傳身教，用自己的實際行動詮釋了教師的崇高職業(yè)精神和無私奉獻精神。
   他用自己的言行舉止影響和感染著每一個學生，用自己的智慧和汗水澆灌著每一個孩子的心靈之花。他用自己的實際行動證明了教育的偉大和崇高，也贏得了師生和家長的廣泛贊譽和尊敬。

五、寓教于樂 因材施教

趙明 高中體育教師

       趙明，中學一級教師。擔任巴中中學高中體育教學和班主任工作。他深知體育不僅僅是鍛煉身體，更是培養(yǎng)學生團隊精神、競爭意識和堅韌意志的重要途徑。他巧妙地將游戲、比賽等元素融入課堂，讓學生在輕松愉快的氛圍中享受體育的樂趣。針對不同學生的身體狀況、運動能力和興趣愛好，他采用分層教學和個性化指導的方式，確保每位學生都能在適合自己的領域得到發(fā)展。

01  以身作則 樹立榜樣

       趙明以身作則，嚴于律己，用實際行動詮釋著體育精神。他每天提前到達操場，帶領學生做熱身運動；在比賽中，他總是身先士卒，與學生并肩作戰(zhàn)；在課外活動中，他積極參與，與學生打成一片。

02  用心育人 成就未來

      作為班主任，趙明不僅關注學生的學業(yè)成績，更關注學生的身心健康和人格成長。在趙明的帶領下，班級風氣正、學風濃、凝聚力強，讓學生學會了如何面對困難、如何成為一個有責任感、有擔當?shù)娜�。他多次指導學生參加省市級體育比賽并多次獲得金牌，打破多項市記錄,為學校贏得了榮譽。2024屆高考中，所帶班級多人被國內知名大學錄取。