耕耘歲月，播撒希望，
您是知識(shí)田野上最明亮的星；
春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，
您是心靈花園中不倦的園丁。
晨曦微露至夜幕低垂，
您以智慧為犁，耕耘心田；
您以愛(ài)心為露，滋養(yǎng)未來(lái)。
您用青春書(shū)寫(xiě)教育華章，
以奉獻(xiàn)鑄就學(xué)子輝煌，
桃李不言下自成蹊，
教壇因您而更加輝煌。
一、深耕一線 潤(rùn)物無(wú)聲
劉旭 高中語(yǔ)文老師
劉旭，中學(xué)一級(jí)教師，深耕語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)一線12載，有著扎實(shí)的教學(xué)功底和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。她對(duì)待教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)待學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，注重在教學(xué)相長(zhǎng)中不斷提高自己。
01 堅(jiān)守初心 躬耕課堂
在日常教學(xué)中，劉旭老師深入鉆研教材，精準(zhǔn)把握學(xué)情，力求打造高效課堂。她采用多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓語(yǔ)文課堂煥發(fā)出勃勃生機(jī)；通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生大聲誦讀，來(lái)提升學(xué)生的語(yǔ)言感知力；她鼓勵(lì)孩子們積極思考，自由發(fā)言，大膽質(zhì)疑。此外，她還特別關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，努力將語(yǔ)文教學(xué)與學(xué)生的內(nèi)心世界相連接，讓每一次閱讀都成為一場(chǎng)心靈的觸碰，一次情感的共鳴。
02 師者匠心 專(zhuān)注研究
劉旭老師不僅注重教學(xué)實(shí)踐，更致力于教學(xué)研究。她深知，只有不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，才能更好地服務(wù)于學(xué)生。因此，她長(zhǎng)期致力于群文閱讀和整本書(shū)閱讀的研究與實(shí)踐，先后帶領(lǐng)學(xué)生共同閱讀多部經(jīng)典著作，收獲了學(xué)生讀書(shū)作品百余篇。先后獲得《巴中市第三次社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)》三等獎(jiǎng)、巴中市教育科研2022-2023階段成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)以及整本書(shū)閱讀課堂實(shí)錄一等獎(jiǎng)。
03 拳拳愛(ài)心 匯成暖流
在劉旭老師的心中，每一位學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，都值得被尊重與關(guān)愛(ài)。她以一顆敏銳而溫暖的心，關(guān)注著每一位學(xué)生的成長(zhǎng)變化；她用溫暖的話語(yǔ)和無(wú)私的關(guān)愛(ài)，為學(xué)生們驅(qū)散困惑與迷茫；她善于發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)并給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)；她樂(lè)于與學(xué)生們交流談心，用真誠(chéng)和耐心搭建起一座座心靈的橋梁。在劉老師的陪伴下，學(xué)生們不僅收獲了知識(shí)的增長(zhǎng)與能力的提升，更學(xué)會(huì)了如何面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)與困難。
二、堅(jiān)守初心 矢志不渝
張國(guó)喜 高中物理老師
張國(guó)喜，男，漢族，中共黨員，一級(jí)教師。長(zhǎng)期擔(dān)任高中物理教學(xué)與班主任工作，現(xiàn)為龍湖校區(qū)高中一部德育主任、高2022級(jí)16班班主任。曾榮獲巴中市直屬學(xué)校優(yōu)秀黨員、巴中市直屬學(xué)校優(yōu)秀班主任，被巴中市人社局記功獎(jiǎng)勵(lì)一次；曾參加四川省物理學(xué)科教學(xué)大賽和巴中市物理學(xué)科教學(xué)大賽并分別榮獲二等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)；參與的課題“大數(shù)據(jù)在學(xué)校物理學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)的應(yīng)用研究”榮獲省級(jí)課題二等獎(jiǎng)；撰寫(xiě)的多篇論文在核心期刊發(fā)表并獲得省市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。
“靡不有初，鮮克有終�！弊鳛橐幻h員教師，他不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，錘煉新時(shí)代人民教師的高尚品德；始終踐行著黨員教師的初心使命，矢志在教育戰(zhàn)線上深耕細(xì)作；積極組織學(xué)生走進(jìn)紅色教育基地開(kāi)展研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，傳承紅色基因，激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷。在教育的道路上落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，踐行為黨育人，為國(guó)育才的初心使命。
01 以愛(ài)為槳 守護(hù)成長(zhǎng)
“愛(ài)是教育的靈魂，只有融入了愛(ài)的教育才是真正的教育�！弊鳛橐幻兄嗄陰О嘟�(jīng)驗(yàn)的班主任，張國(guó)喜在班主任工作中始終秉持寬嚴(yán)相濟(jì)、以德育人、以愛(ài)潤(rùn)心、守護(hù)成長(zhǎng)的原則。早出晚歸是他的工作常態(tài)。早上六點(diǎn)多，他會(huì)早早來(lái)到學(xué)校陪學(xué)生晨讀，晚上十一點(diǎn)的校園總能看到他剛查完寢室的疲憊身影。他說(shuō)：“學(xué)生的成長(zhǎng)，就是我最大的幸福。我要以拼搏的精神給孩子們樹(shù)立榜樣，讓他們自覺(jué)地勤奮學(xué)習(xí)。”“捧心育桃李，灌溉滋源泉。”在育人道路上，他始終捧心而獻(xiàn)，致力于點(diǎn)燃學(xué)生心中求知的火焰。在孩子們心目中，他既是嚴(yán)厲甚至有點(diǎn)不近人情的張老師，又是溫柔而善解人意的“喜哥”。他在教育教學(xué)中穩(wěn)抓重心、垂范愛(ài)心、凸顯耐心、殫精竭慮，將班級(jí)管理得井井有條。
02 樂(lè)教愛(ài)生 不輟躬耕
張老師長(zhǎng)期扎根于高中物理教學(xué)工作中。他循循善誘、教導(dǎo)有方，善于以實(shí)驗(yàn)探究為基礎(chǔ)，將復(fù)雜的物理知識(shí)生活化、場(chǎng)景化，使這個(gè)公認(rèn)的高中最難學(xué)的學(xué)科變得不再令人望而生畏。面臨高考改革的三新背景，他深研高考評(píng)價(jià)體系、教材、歷屆高考試題，精準(zhǔn)把握高考方向，帶領(lǐng)學(xué)生們穩(wěn)抓重點(diǎn)，攻克難點(diǎn)，擊破痛點(diǎn)，以精耕深研之姿、守正創(chuàng)新之態(tài)應(yīng)對(duì)靈活多變的高考。
三、匠心獨(dú)具 桃李芬芳
黎榮 高中數(shù)學(xué)老師
黎榮，中學(xué)高級(jí)教師。二十多年擔(dān)任高中奧賽班，鴻志班，遠(yuǎn)程班，強(qiáng)基班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。所帶班級(jí)的學(xué)生在高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽中屢獲佳績(jī)，在十多屆高考中成績(jī)名列前茅。所撰寫(xiě)的論文獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。
01 尊重學(xué)生 因材施教
在黎老師的眼中沒(méi)有成績(jī)好與差的學(xué)生，他視每位學(xué)生都是一樣具有潛力的人，只需通過(guò)老師的適時(shí)引導(dǎo)和啟發(fā)都會(huì)激發(fā)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。針對(duì)不同層次的學(xué)生制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃及課后作業(yè)。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生找他們談心，教他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，給予更多的鼓勵(lì)和支持，好幾屆都有這類(lèi)學(xué)生在高考中取得了滿意的數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)。對(duì)于成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生便激發(fā)他們廣泛深入，自主拓寬探究，使他們更上一層樓。
02 啟迪教學(xué) 激發(fā)思維
數(shù)學(xué)是一門(mén)思維活動(dòng)極強(qiáng)的學(xué)科。黎老師在近三十年的高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，始終圍繞著這個(gè)主題進(jìn)行教學(xué)。強(qiáng)調(diào)概念的學(xué)習(xí)與深刻理解，重視學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的思想與方法的運(yùn)用，讓他們真正的理解學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義。注重題目的條件的聯(lián)系與轉(zhuǎn)化，引導(dǎo)學(xué)生自主思維求得解題方法，啟發(fā)學(xué)習(xí)中的“變”的思維，從而做到能應(yīng)對(duì)新題型，新概念的能力。拓展式教學(xué)讓一些學(xué)生學(xué)習(xí)大學(xué)數(shù)學(xué)都受益，他們回到母校與黎老師常交流到這種體會(huì)。
03 厚積薄發(fā) 任重道遠(yuǎn)
在三十年的辛勤耕耘中，換來(lái)了豐碩的成果。近二十名學(xué)生在在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲省級(jí)一，二等獎(jiǎng)，把八名學(xué)生送入了清華大學(xué)，北京大學(xué)。指導(dǎo)青年教師在在數(shù)學(xué)教學(xué)的比賽中獲獎(jiǎng)。然而這些過(guò)往的成績(jī)黎老師常常淡然處之，最讓他欣慰的是各位莘莘學(xué)子進(jìn)入大學(xué)殿堂。
四、山川繪智慧 地理鑄夢(mèng)想
魏敏 高中地理老師
在地理的廣闊天地里，魏敏老師以生動(dòng)的案例、精妙的講解，引領(lǐng)學(xué)生遨游于山川湖海之間。他的課堂，是知識(shí)的盛宴，也是夢(mèng)想的啟航地。每一堂課，都是對(duì)自然奧秘的深刻剖析，對(duì)人文情懷的細(xì)膩描繪，讓學(xué)生在探索中愛(ài)上地理，愛(ài)上這個(gè)多彩的世界。
01 班主任風(fēng)采 愛(ài)心筑夢(mèng)
作為班主任，魏敏老師是學(xué)生心中的“大家長(zhǎng)”。他以無(wú)微不至的關(guān)懷，溫暖著每一個(gè)孩子的心房。從學(xué)習(xí)到生活，從心理到身體，他總能在第一時(shí)間給予最需要的幫助。在他的班級(jí)里，學(xué)生們學(xué)會(huì)了責(zé)任，學(xué)會(huì)了感恩，更學(xué)會(huì)了如何在成長(zhǎng)的路上勇敢前行。
02 家校合作 共繪藍(lán)圖
魏敏老師深知，教育不是孤島，家校合作方能共育英才。他積極搭建家校溝通的橋梁，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，分享教育理念，傾聽(tīng)家長(zhǎng)心聲。在他的努力下，家校之間形成了良好的互動(dòng)機(jī)制，共同為孩子們的成長(zhǎng)撐起一片藍(lán)天。
03 青藍(lán)相接 薪火相傳
在指導(dǎo)青年教師方面，魏敏老師更是傾囊相授，不遺余力。他用自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧，為年輕教師點(diǎn)亮前行的燈塔。在他的帶領(lǐng)下，一批又一批的青年教師迅速成長(zhǎng)，成為學(xué)校教育的中堅(jiān)力量。魏老師用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“學(xué)高為師，身正為范”的深刻內(nèi)涵。
三十載風(fēng)雨兼程，魏敏老師以滿腔的熱情和不懈的努力，在巴中中學(xué)這片熱土上書(shū)寫(xiě)著屬于自己的教育傳奇。他，是學(xué)生們心中永遠(yuǎn)的燈塔，也是教育園地里最亮麗的風(fēng)景線。
五、探索生命 啟迪未來(lái)
李晶 高中生物老師
李晶，中學(xué)一級(jí)教師。長(zhǎng)期從事高中生物學(xué)教學(xué)工作，班級(jí)教學(xué)成績(jī)名列前茅。曾榮獲講課比賽一等獎(jiǎng)，實(shí)驗(yàn)說(shuō)課比賽一等獎(jiǎng)，課題研究成果一等獎(jiǎng)，作業(yè)設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng)等，指導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)生物學(xué)聯(lián)賽獲省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。始終秉承“愛(ài)是最好的教育”理念，關(guān)心關(guān)愛(ài)學(xué)生，贏得廣泛贊譽(yù)，深受學(xué)生喜愛(ài)。
01 勤思善學(xué) 砥礪前行
李老師深知，教育之路無(wú)止境，唯有不斷學(xué)習(xí)方能緊跟時(shí)代步伐。她堅(jiān)持閱讀最新生物學(xué)研究成果，參加各類(lèi)教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。將新理念、新方法融入教學(xué)實(shí)踐，破浪前行超越自我。
02 寓教于樂(lè) 激發(fā)潛能
李老師的課堂教學(xué)方式靈活新穎，將枯燥的生物學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為有趣的生活情境，將繁瑣零散的知識(shí)梳理成有條理成系統(tǒng)的思維導(dǎo)圖，讓每一堂課都活潑高效。在這里，學(xué)習(xí)不再枯燥，而是探索未知的奇妙旅程。
03 因材施教 關(guān)愛(ài)學(xué)生
在李晶老師眼里，每一位學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的，她重視個(gè)性化教學(xué)，關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理變化，用愛(ài)心和耐心引導(dǎo)孩子攻堅(jiān)克難不斷成長(zhǎng)。她和學(xué)生亦師亦友，課堂內(nèi)她是嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的老師，課堂外她是溫暖貼心的朋友。
教育事業(yè)是李晶老師的初心，更是堅(jiān)守。她保持著剛?cè)肼毜臒岢�，把學(xué)生放在最重要的位置，精心準(zhǔn)備并認(rèn)真上好每一堂課，合理布置并督查反饋每一次作業(yè)，溫和堅(jiān)韌的陪伴在同學(xué)們的身邊，用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著對(duì)教育教學(xué)的堅(jiān)守！
六、從教不悔 育人不止
徐慧芳 初中數(shù)學(xué)老師
徐慧芳，大學(xué)本科，2015年進(jìn)入巴中中學(xué)工作，從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作9年，班主任工作6年，積累了豐富的教書(shū)育人經(jīng)驗(yàn)。所帶班級(jí)初2018級(jí)4班獲“紅旗團(tuán)支部”，在學(xué)校各內(nèi)活動(dòng)中多次獲得一、二等獎(jiǎng)；在“全國(guó)2015-2016年度一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)；多次參加巴中中學(xué)青年教師課堂教學(xué)展評(píng)并獲一、二等獎(jiǎng)；參加“晏陽(yáng)初優(yōu)質(zhì)課”活動(dòng)獲二等獎(jiǎng)；在名師送課下鄉(xiāng)活動(dòng)中獲好評(píng)；撰寫(xiě)論文獲市級(jí)二等獎(jiǎng)；2020-2024年長(zhǎng)期擔(dān)任市級(jí)期末考試數(shù)學(xué)試題命題工作；巴中數(shù)學(xué)蔣道菊名師工作室學(xué)員。
01 高標(biāo)定位 力爭(zhēng)卓越
作為一名教師，她始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己。在教學(xué)上，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，全力上好每一堂課，鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教，追求進(jìn)步；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠(chéng)相處、溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。為了提高課堂教學(xué)質(zhì)量，她結(jié)合學(xué)情，積極改進(jìn)教學(xué)方法，上課時(shí)注重知識(shí)的生成，注重激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，鼓勵(lì)質(zhì)疑質(zhì)難，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。課后，她嚴(yán)格要求學(xué)生并積極與學(xué)生溝通學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。她所帶的班級(jí)初2018級(jí)4班中考700分以上人數(shù)在同等級(jí)中名列前茅，所帶初2021級(jí)班級(jí)中多名學(xué)生數(shù)學(xué)單科名列前茅。
02 真誠(chéng)付出 煥發(fā)活力
作為班主任，對(duì)待后進(jìn)生，她善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們積極上進(jìn)，做耐心、細(xì)致的教育；對(duì)待心理問(wèn)題學(xué)生，經(jīng)常找他們談心、交流，飽含真心和真誠(chéng)的話語(yǔ)總能讓學(xué)生信賴(lài)……因?yàn)橛辛诉@份信賴(lài)，她的班級(jí)始終是個(gè)有愛(ài)的集體。學(xué)生在這樣的環(huán)境中，總能找到戰(zhàn)勝困難的勇氣和力量。
03 堅(jiān)守?zé)岢?nbsp; 不忘初心
付出的過(guò)程是甜美的，但道路是艱巨的。在長(zhǎng)期的教育路上，有她為學(xué)生不學(xué)習(xí)而惱火的身影，有她為學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁的身影，有她為學(xué)生忙碌到深夜的身影，有她為學(xué)生問(wèn)題難以入眠的身影……但看到學(xué)生們的進(jìn)步與收獲、收到畢業(yè)多年的學(xué)生的問(wèn)候，這一切都有了意義。 一份耕耘，一份收獲。在教育生涯中，她始終堅(jiān)守著一腔熱忱、一份愛(ài)和責(zé)任，努力干好“教書(shū)育人”這太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。 
學(xué)校簡(jiǎn)介
