個(gè)人簡(jiǎn)介

  王勝，高級(jí)教師，碩士研究生，2012年畢業(yè)于西南大學(xué)，巴中市地理學(xué)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)，巴中市高中地理命題中心組組長(zhǎng)，巴中中學(xué)地理教研組組長(zhǎng)，四川省第十四屆青年聯(lián)合會(huì)委員，巴中市第三屆青年聯(lián)合會(huì)委員，巴中市優(yōu)秀青年人才，巴中市優(yōu)秀教師。多次參與巴中市診斷性考試命題工作，參研省市課題4個(gè)，多次獲得省市論文比賽，課堂教學(xué)展評(píng)一等獎(jiǎng)，在省市開(kāi)展講座十余次，在《中地參》《四川教育》發(fā)表論文多篇。

教師寄語(yǔ)

  心之所向，步履不停；縱隔山海，寰宇同心。

教師風(fēng)采

  近日，在四川省教育科學(xué)研究院主辦的全省高中地理網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)中，我校地理教研組組長(zhǎng)王勝老師以一堂別開(kāi)生面的示范課《探究湖泊的“鹽值”密碼》驚艷亮相，全省近千余名地理教師在線觀摩學(xué)習(xí)，展現(xiàn)了我校在課程創(chuàng)新與教研實(shí)踐中的深厚底蘊(yùn)。

  本堂課王勝老師以新疆烏倫湖的鹽度變化為探究主線，通過(guò)“情境導(dǎo)入—問(wèn)題探究—建模應(yīng)用”的進(jìn)階式學(xué)習(xí)路徑，創(chuàng)設(shè)“湖泊鹽度密碼破譯”的情境任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生化身“地理偵探”，從自然與人文雙重維度層層剖析湖泊鹽度的動(dòng)態(tài)變化規(guī)律。課程中，他巧妙設(shè)計(jì)“問(wèn)題鏈”，將多種地理要素有機(jī)串聯(lián)，借助水文數(shù)據(jù)圖表等資料，帶領(lǐng)學(xué)生抽絲剝繭，揭示烏倫湖鹽度變化密碼。課堂上，王勝老師將地理核心素養(yǎng)的培育融入課堂每個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)小組合作探究，深入理解影響湖泊鹽度的因素，有效提升了學(xué)生地理綜合思維能力。

  此次示范課作為我�！敖萄袕�(qiáng)�！背晒�的縮影，受到與會(huì)專家和教師的高度評(píng)價(jià)。網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)上，教師們紛紛留言稱贊“兼具學(xué)術(shù)深度與課堂溫度”。王勝老師的此次展示，既是個(gè)人教學(xué)能力的精彩呈現(xiàn)，也彰顯了學(xué)校教研團(tuán)隊(duì)協(xié)同共進(jìn)的集體力量，我校也將持續(xù)深化教學(xué)改革，鼓勵(lì)教師立足學(xué)科特色開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)課程資源，為推動(dòng)全省基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)更多“巴中智慧”。